当前位置:清逸文学网 > 小农民大明星最新章节列表 > 第二千一百九十九章 《声律启蒙》
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    李凡准备要写的一部作品,便是前世同样堪称经典的启蒙读物之一,《声律启蒙》。

    《声律启蒙》是一部训练孩童应对,掌握声韵格律的启蒙读物,但它的受益者绝不仅仅只是孩童,而是所有的人。

    凡是想要学习写诗作词,出联答对,又或者想要提高自己文字写作能力的人,都可以去学习,去读《声律启蒙》。

    当读的遍数足够多的时候,绝对的受益无穷。

    整部按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口。从单字到多字的层层属对,读起来如诗如歌,即便是小孩子,也会有很强的兴趣读下去。

    事实上,用于帮助孩子们提升各种能力的书籍,有一个非常重要的前提,那就是一定要让孩子们有兴趣去读它。

    只有孩子们感兴趣了,这本书籍才能够真正的帮助到孩子们。

    毕竟,孩子们不比成人,让他们读书学习往往都是被动的。他们不像成人,如果想要学习某种技能,又或者想要提升某种技能,即便是相应的书籍十分枯燥无味,他们也能够坚持的学习下去。

    孩子们则不行,如果一部作品他们不感兴趣,他们绝不可能坚持去学习,去钻研,去读。

    市面上那些帮助孩子们提升写作能力的书籍,不能说它们编写的不好,而是它们无法让孩子们对它们产生兴趣。

    孩子们不感兴趣,自然不可能主动的去接受和学习,那自然就难有效果了。

    其实,那些书籍的编辑们,也明白这一点,也明白他们的作品,首先必须要让孩子们产生兴趣,后面才有可能真正的帮助孩子们提高写作能力。

    他们也尽了最大的努力,去让孩子们对他们的作品感兴趣,但可惜效果始终不怎么好。明明他们自己已经感觉非常完美,认为小孩子们一定会非常感兴趣了。但可惜最后的市场则证明,孩子们依然没有什么兴趣。

    孩子们没有兴趣,他们的书自然也就难以帮到孩子们了。

    他们也非常的郁闷和无奈,明明就已经非常有趣了啊,为什么小孩子们总是不喜欢呢?

    他们实在是不知道,到底要怎样的作品,孩子们才有可能会感兴趣?

    这的确是个问题,如果不把这个问题解决了,那些书籍对于孩子们来说,始终难有什么作用。

    而《声律启蒙》便能完美的解决这个问题,它如诗如歌又押韵的语句,一定能够让孩子们产生兴趣。

    李凡对此深信不疑。

    不仅如此,这部作品还能够让孩子们在语音、词汇、修辞等等方面,都得到强而有力的训练,而不仅仅只是学会如何写诗作词?如何出题答对?

    还有,作品中所包含的大量典故,还能够让孩子们去了解典故,了解历史,甚至是在以后写作的时候,还能熟练的运用典故。

    当然,对于成人们来说也是一样的。

    这部作品既面向儿童,又针对成人,是一部绝对经典的声律方面的作品。

    整部作品分为上下两卷,每一卷又分为十五个单元,但整部作品的字数却不算多。

    李凡很快就将整部作品全都码了出来。

    全部码出来之后,李凡顺便读了其中的几段,感觉非常完美。

    之后,李凡并没有通知沈从、岑庚、郑洁、梁生几人过来看,而是打算等到明天早上再给他们看。

    免得显得太过于妖艳了,这特么才几分钟啊,整部作品就已经出炉了。

    ……

    第二天早上。

    沈从、岑庚起床之后,来到院子里,恰好看到李凡从外面回来,沈从有些迫不及待的问道:“李凡小友,作品准备得怎么样了?”

    李凡答道:“已经写好了。”

    “已经写好了?真的只需要一个晚上?”沈从、岑庚二人均是喜不自禁,沈从连忙说道:“现在可否让我们看一看?”

    李凡笑道:“当然。”

    随后,沈从、岑庚二人跟随着李凡来到书房,李凡打开电脑,调出昨天晚上刚刚码好的《声律启蒙》文档。

    不等李凡说话,沈从、岑庚二人已经凑到电脑显示屏前,迫不及待的往李凡刚刚打开的文档上看。

    李凡笑笑,也就不再说话,让到一边,将位置留给沈从、岑庚二人。

    “上卷,一东:

    云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。

    三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。

    两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。

    ……”

    仅仅只看完第一段,沈从、岑庚二人就眼睛大亮,神色极为惊喜,第一段些许的文字,便道出了对联的精髓。

    这第一段全都为一个韵,即“东”韵。

    所谓东韵,指的是“东”韵母发声,也就是“o”。

    而一东,表示的是东韵中,上平声中的第一个韵部。

    后面还有“二冬”,表示的则是冬韵中,是上平声中的第二个韵部。

    整个“一东”段声韵协调,读来琅琅上口,如诗如歌,沈从、岑庚二人在惊喜之余,忍不住的直接读出了声。

    这样的文字,只有读出声音,才能真正体会到其中的奥妙和韵味。

    在“一东”之后,紧接着是“二冬”。

    “春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟。观山对玩水,绿竹对苍松。

    ……”

    “二冬”之后,又是“三江”,再之后,又是“四支”、“五微”、“六鱼”等等。。。等等。

    沈从、岑庚二人越看越是欣喜,越是越是喜欢,即便是他们,这粗略读一遍之后,都感觉颇为的受益。

    如果再细细品读的话,只怕将会更为受益。

    更重要的是,这些文字句句押韵,读起来朗朗上口,如诗如歌,即便是小孩子们,想必也会非常的有兴趣。

    只要小孩子们能够感兴趣,那接下来的事情就要好办多了。

    这部作品一出,长时间让家长和老师们,束手无策的一个问题,怕是就要迎刃而解了。

    而对于那些渴望写出好诗,作出好词,会写绝妙上联,能对完美下联的人来说,他们的愿望,也有了实现的可能。

    沈从、岑庚二人越想,心情越是愉悦。

    ……

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